A szenátusi határozattal, 2014. július 1-el létrehozott Neveléstudományi Intézet két, előzőleg önálló tanszék, a Neveléstudományi Tanszék és a Szakmódszertani Tanszék együttműködése erősítésének szándékával jött létre. Az intézet létrehozásával párhuzamosan a Neveléstudományi Tanszék a Pedagógia-Pszichológia Tanszék nevet vette fel, egyidejűleg mindkét szervezeti egység intézeti tanszékké vált. Az intézeti tanszékek kebelében szűkebb szakmai közösségként szakcsoportok működnek (Pedagógia és Pszichológia szakcsoport, illetve Természetismereti és matematikai nevelési, Művészeti nevelés és Kreatív módszertani szakcsoportok).

 

A Neveléstudományi Intézet új perspektívát kínál, egyúttal új feladatokat és működési módot is jelent a munkatársak számára. Meghatározó a szerepe a pedagógusképzés koncepcionális fejlesztésében, általában az oktatásfejlesztésben, az innovatív módszertani megoldások kipróbálásában-felkarolásában és menedzselésében, a köznevelési szükségletekre reagáló továbbképzési programok kimunkálásában és működtetésében.

 

Az intézet kutató és fejlesztő tevékenységében prioritást élveznek a közneveléshez szervesen kapcsolódó alkalmazott és fejlesztő kutatások, melyek eredményei a pedagógusképzésbe transzformálhatók.